课程纲要

课程类型：拓展性课程

学生：七八年级学生

授课人：卓阿莹老师

地点：教学楼一楼七年级（1）班

课时：1课时/周

一、课程简介

朗诵社团之行知好声音是有关培养中学生朗读艺术表达的拓展性社团。朗读艺术是一座殿堂，艺术的高雅和华贵仰首可见，经典的厚重和深邃引人入胜，它的精美隽永令人赏心悦目；朗读艺术既有文本的文化传承血脉，又有当代人文精神的关怀；几千年的文化积淀，数不胜数的优秀文学作品，汉语丰富的声调变化，给朗诵创造了得天独厚的外在条件。

教会学生审美，并能创造美，进而培养学生高尚的情操、健全的人格是我们进行美育的核心目标。对中学生进行基本的朗读技巧、欣赏方法及朗读创作的教学是对学生进行美育的途径之一。能激发学生的兴趣，营造良好的读书氛围，培养学生的人文情怀，弘扬优秀的传统文化，对语文的教学工作产生很大的促进作用。

朗诵社团之行知好声音是杭州市行知中学开设的技能类拓展型课程。课程以教授学生进行清晰、标准、优美的语言表达为目的，选取学生感兴趣的作品进行朗读，由老师指导教授，学生练习与展示来展开课程的教与学。通过对朗读艺术的基础掌握、技能练习、规律运用和情声和谐的训练来实现学生的朗读艺术能力的不断提升。

二、课程目标

1、同学们能够掌握朗读艺术的基础知识。

2、学会常见的练声技巧，如口部操、气息操、三腔共鸣等。

3、能够基于不同类型的作品，设计并创作出得体、个性、声随情动、情声和谐的朗读艺术作品。

三、课程内容安排：

第一周：理论学习，朗读艺术的概念、课程要求及展望

第二周：口部操、气息操的学习

第三周：常规练习，学生朗诵问题点评

第四周：语流音变之变调、“啊”的音变

第五周：气畅——呼吸控制

第六周：字清——口腔控制，声美——共鸣控制

第七周：科学练声及嗓音保护，朗读前文稿准备

第八周：文稿练习一：情感基调的把握

第九周：文稿练习二：朗读技巧的运用之状态、停连、重音

第十周：文稿练习三：朗读技巧的运用之语气、节奏

第十一周：文稿练习四：非语言艺术的运用

第十二周：成果展示

四、课程评价

1课程评价包括四个方面：

1、平时的出勤情况（10%）；

2、上课积极性及参与度（30%）；

3、作品的质量（40%）

4、上课纪律（20%）