创设“看得见”的主题墙面，审视“更鲜活”的呈现形式

——杭州市登云幼儿园主题墙创设汇报活动

为进一步加强教师对主题墙的呈现与创设能力，推动幼儿园班级间更好的交流互动，提升各班级主题墙创设的氛围。登云幼儿园的全体老师开展了主题墙创设研修活动。

每个班虽然大主题相同，但涉及思路、呈现形式等却各有不同。在中午的研修中，五个班的老师都对本班主题墙创设的思路进行了介绍与分享。

一、创设“看得见”“够得着”的主题墙

小一班陈老师分享的主题是“创设看得见、够得着的主题墙面；审视有轨迹、更鲜活的呈现形式”。陈老师从主题脉络、幼儿经验、呈现形式、记录时间等方面，向大家阐述了主题墙《冬日派对》、《甜蜜蜜》、《光盘大行动》三面主题墙的创设思路与思考。小二班的丁老师从主题墙创设的前期思考、具体活动、幼儿作品三方面阐述了《玩转冬日》的创设思路。小三班的邬老师则从孩子们关于冬天的话题和兴趣出发，结合元旦表演的相关话题，向大家介绍了班级主题墙创设的重点和脉络。小四班的韩老师则结合自己的创设经验，阐述了“以幼儿发展为本，从幼儿视角出发”理念下创设的收获与困惑；小五班的胡老师，则从墙面创设的色彩选择与搭配提出了自己的见解与思路。

二、审视“有轨迹”、“更鲜活”的呈现形式

汇报结束后，老师们又对各个班级的主题墙创设进行了实地的观看与讨论。随后，郭杉青园长对本次活动进行了点评和总结。她充分肯定了老师的创设思路与呈现形式。同时也提出了自己的见解。她认为，老师们应该思考，怎样站在儿童的视角，聆听儿童的声音，读懂儿童的行为，让墙面的展示“有轨迹”；同时，还应该思考，怎样让儿童更多地参与墙面的创设，让墙面的呈现“更鲜活”。

本次主题墙汇报交流活动，让每一位教师对主题墙的创设有了新的认知。期待在后续的创设过程中，老师们能带着“发现”的眼镜，“倾听”的耳朵，“开放”的大脑，为幼儿提供更适宜的支持手段，让幼儿在与主题墙面的真正互动中，获得全面和谐的发展。