2021学年第一学期年级组主题“精备课”设计

活动名称

小班歌唱《我是小雪花》

设计意图

小班幼儿谈起冬天，就会说到雪，虽然今年还没有开始下雪，但孩子的口中对雪极其感兴趣。幼儿会谈到和爸爸一起打雪仗、玩雪人，在雪上行走有脚印等等。教师凭借幼儿对雪的兴趣，选择了歌唱活动“我是小雪花”，通过图谱、点兵点将、挑战问唱等方式，让幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲，学唱歌曲，通过认识雪敲打窗户的声音、雪从哪里飘落等，激发幼儿想象力和表现的欲望。

教学目标

感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

创编歌词内容，让雪花落到身体的不同部位。

重 点

能够用自然的声演唱歌曲。

难 点

尝试做雪轻柔的落下来。

教学准备

物质准备：“我是小雪花”图谱、伴奏录音、丝巾、小雪花若干片。

经验准备：幼儿见到过雪，知道冬天才会有雪。

园本资源

融合

幼儿园户外环境、奥尔夫乐器场地音乐氛围。

活动过程

环节设计

语言核心

一、风儿吹，呼呼呼。

小游戏：风儿吹。

师：我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹会发出什么声音呢？

教师念：“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼呼”

风儿吹到天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜是谁呀？

愿意参与音乐教学活动。

二、天空飘来小雪花。

教师清唱歌曲一遍。

天空中飘来的是谁？（雪花）

雪花敲打着窗户发出了什么声音？（沙沙沙沙沙）

小雪花来到我们身边想告诉我们什么？

2.教师跟着录音唱一遍。

师：小雪花从哪里落下来（天空中）出示图谱第三

告诉我们什么？（冬天来到了）出示图谱第四

3.教师完成跟录音一遍。

师：哪一句还没有图画（是我 是我 我是小雪花。）

4.师幼一起看图跟唱。

今天小雪花飘落到了我的手上，你们想和小雪花做游戏嘛？那把好听的声音唱出来给小雪花听到哦！

点兵点将的游戏（歌唱2-3遍）。

师：你唱的真好听，小雪花来到你们的身边了。

尝试用自然的声音演唱歌曲。学习听前奏整齐地开始，音域一般在C1—G1。

学习一句一句地歌唱，吐字清楚，节奏可以根据幼儿的实际能力放快或者放慢，逐步唱准曲调。

小雪花还会落到哪里。

小雪花到处落。

师:小雪花除了落在窗户上，还可能落在我们身体哪些部位？（幼儿说出后，教师可以边做动作边唱一下。）

教师选出幼儿回答的几个身体部位，连起来唱一遍。

游戏：北风吹 雪花落

教师收拿丝巾拂过幼儿的头部，幼儿演唱完毕后，将雪花向上抛，展现出雪花真的往下落的意境。

尝试理解和表现歌曲的形象和情感。

乐意用自己的体态、嗓音和动作参与游戏活动。

能够根据自身的经验，创想出其他歌词填出歌曲中。

活动延伸

日常生活——在各个运动环节中，教师以引导幼儿根据活动内容，创编歌词，想象简单动作，以增添活动情趣。

音乐区域——可以将音乐CD投放至音乐活动区，组织幼儿小范围尝试游戏。

活动反思

附教学准备照片：

备注：教学活动开展中有故事、儿歌、乐谱、节奏语词等的，需附上。