国庆前的秋假，大关中学的校园内还忙碌着一群身影。大关中学2015学年现代教育技术校本培训在董家校区如期开展。全校老师集中在二楼阶梯教室，聆听了周济群老师关于《教师的PPT修炼》的经验报告，参与了对自己课件进行修改的实战演练，交流了日常使用PPT的心得。
会上周老师用生动的案例作为导入，引人入胜，让每一位老师都投入到学习的氛围中。报告大概氛围三个阶段，分别是问题提出阶段，问题解决阶段和实例演示阶段。
在问题提出阶段，周济群老师提出了以下问题：什么是PPT，以及从哪些方面去修改PPT。对于PPT的定义，从工具的角度上来说，指的是微软公司的办公软件powerpoint；从使用者的角度来说，指的是professional project technicist，即专注做专业项目的技术人员。老师们乍一听这一个名词，会一下摸不着头脑。周老师正好举了一个有关于苹果公司靠软硬件相结合来留住用户的例子，让老师们体会平时修改下载的PPT模板时常遇到的窘境。如果自己规划，自己动手，自己使用，这样的PPT的使用效率才最高，这就是所谓的软硬件相结合。
在问题解决阶段，周老师利用丰富的素材和富有节奏感的演说，把老师们的问题大致划分成了几类：内容、母版、动画、配色和演讲。由于时间的关系，会上把解说重点放在了PPT内容问题方面。周老师提出一份适合自己的幻灯片，它的内容不在多，贵在精当；色彩不在多，在于和谐；动画不在炫，在于需要；规则不该迷信，在于恰当。这对应着每一页幻灯片的内容数量应有具体的阈值，色彩搭配上有一定的原则，动画选择上有一定的规律。当周老师把这些规律结合实例介绍给老师后，却又引导大家把这些规律遗忘。他说，技术性的知识，重在实践，而轻在理论，像太极拳一样，忘记了招式更好。
周老师在实例演示阶段具体地展示了故事型PPT的效果，并演示了一些特效动画的制作。这不仅勾起了老师对PPT钻研的兴趣，也纠正了大家对于PPT只是个堆叠图片文字工具的认识。
现代教育技术培训每所学校每学期都会开展，PPT培训更是如此。而这次培训别具一格的特色就在于周老师巧妙地抓住了老师们的痛点。一次培训之后，能够引发老师们长久的热情和投入，这样的效果才更深远。
