推荐市优秀教师名单公示

经领导班子商议决定，推荐吴丹瀛老师参加市优秀教师评选。公示期为7月15日-19日。

杭州市贾家弄幼儿园

2020年7月15日

幸福行走，努力做最好的自己

——杭州市优秀教师详细事迹材料

杭州市贾家弄幼儿园 吴丹瀛

2002年，吴丹瀛老师于浙师大杭州幼儿师范学院毕业，进入贾家弄幼儿园工作。当她面对那些天真烂漫的眼神，心中便油然而生一种踏实与欣喜，她知道找到了属于自己的位置。那时她就一个念头：这辈子要做一个好老师。恍然间18个年头已过，她先后担任了班主任、教研组长、教科室主任、集团业务负责人等职，她仍然记得当初踏入幼教大门时内心的感受，她依然对教育事业秉持着心中的一份洁净。她把对孩子的爱践行到教育行动中，踏踏实实一切从孩子出发，在幼教的道路上，开辟了属于自己和孩子们的一片天。

【以身作则，因为坚定】

她是同事眼中那个“乐于奉献的人”，在集体利益与个人利益发生冲突时，她总是以集体利益为先，2007年在大浒园区筹备工作中，她不顾辛苦，一遍又一遍地去设计院设计、修改图纸，暑期不顾炎热，经常跑工地，好几次都中暑，但她仍然继续坚持；2010年在参与大浒园区“特级评审”工作中，虽怀孕在身，却从未请过一天假，和团队教师共同创设温馨如家的幼儿园环境、有效提升园区保教质量；2014年到2018年大浒园区相继接受“省一复评”、“特级复评”、“特级展示”，时间短，调整的东西多，她都能以积极饱满的情绪状态身先士卒，带动大家，始终以一名优秀的幼儿园党员教师严格要求自己，以自身的实际行动来影响他人，在和幼儿园团队教师共同努力下，付出的努力也都喜获硕果：幼儿园顺利通过了省一级、特级幼儿园的复评，特级展示也得到了市区专家、姐妹园的肯定！

2020年初新冠肺炎疫情肆虐，在全国上下共克时艰之时，她能认真学习共产党员同新冠肺炎疫情作斗争的先进事迹，并以他们为榜样，自觉按照幼儿园党支部对当前工作的统一部署。在延迟开学的日子里，作为教育教学组的负责人，她能坚守工作岗位，通过联动“园、段、班”各层级力量，以“云端”研修模式，合理规划指导，落实疫情相关主题创生与审议机制，切实有效地提升教师专业发展能动性。同时，她带着各园区大教研组长，充分利用“宅家时光”，运用网络平台，在2个多月时间里，向全园家长推送了四个阶段的家庭教育指导包，让幼儿在家也能科学作息，让家长在线上就能获得高质量亲子陪伴的资源和建议。她明白忠诚履职、敢于担当，是党员教师不忘初心、牢记使命的具体体现。在湖北来凤支教期间，她精心准备活动内容，和老师们深入探讨和交流，表现突出，被评为“优秀学员”。

平时她能关心帮助同事，有同事生病了，主动慰问，并送去粥；有同事要考编，主动留下来帮忙制作教具，设计教案。在同事们的信任下，她获得了：杭州市第十二届教坛新秀、拱墅区第八届教坛新秀、区第二届学科带头人、区优秀团员、区优秀教师、区学习型教师、区校本培训先进个人等荣誉称号，还相继成为“一路芬芳”名师工作室学员、沈颖洁特级教师工作室学员、区教育研究员汪晔科研工作室学员、 拱墅区教育局校级干部中青班学员等。并被聘请担任拱墅区男教师领域研修小组指导老师、拱墅区第一届中小幼科研大组成员等。

【努力钻研，因为执着】

她是同伴们眼中最执着、最喜欢钻研的老师，从教十几年来始终用勤奋和执着提升自我，她喜欢穿梭于孩子中间，喜欢跻身于同事之中，与孩子们进行“蹲下来”对话，与同事开启“对话”式研讨……她总是在操场、教室、走廊、游戏场地驻足，每天说的最多一句话就是“这能让孩子收获到什么？作为一名学科带头人，她珍惜每次学习的机会，努力汲取先进的教育理念，并转化为教育教学行为，也正是有了这些学习经历让她收获了很多：

2020年3月课题《自然教育视阙下幼儿园同心战“疫”项目活动的设计与实施》被成功立项为浙江省教育科学规划课题“疫情与教育”专项课题。1篇课题成果报告获国家“十二五”课题成果三等奖；3篇课题成果分别获浙江省二等奖、杭州市一等奖；多篇获拱墅区一等奖，并受邀在杭州市2018年教师教育科研课题立项课题负责人培训班作经验分享；执笔的《健康·生活》精品课程入选浙江省精品课程，并荣获杭州市三等奖；40余篇论文、20余篇案例获省、市、区一、二、三等奖。并分别在全国中文核心期刊《幼儿教育》、《早期教育》上刊登； 执教的教学活动多次在“全国幼儿园游戏化教学研讨会”、“一路芬芳”名师工作室美术教学专场、区学时培训上公开展示；其中小班美术活动《火车开了》获杭州市幼儿园“品质教学研修月”展评活动三等奖，并在富阳市幼儿园建构式培训上进行展示；体育活动《勇闯鳄鱼潭》获区幼儿园健康（体育）教学观摩一等奖，并受邀在浙师大杭州幼儿师范学院幼儿园第八届园长论坛上公开展示，获得一致好评；同时多次在江干区、拱墅区进行新入职教师培训的专题讲座；在区24学时培训中进行健康专题讲座，深受好评。

如今的她走上了管理岗位，担任了集团业务副园长兼教科室主任工作。新岗位意味着新的挑战，她能充分发挥各园区大小教及年级组长的引领作用，努力做到尽早思考，尽早安排，使各项园本研修有条不紊地开展；能针对各层次教师的特点，开展分层培养研训活动，培养教学骨干力量，促使教师专业水平不断提高。

她知道要将自己在多年工作中的“慧”充分运用起来，分享给身边的其他老师，才能实现更大的价值。她会经常与年轻老师们一起互相听课，反思教学案例，通过集体备课的时间和他们一起讨论主题，研讨教案，交流教学经验。尤其在运河赛课节期间，为多位老师，评课，研课，全身心的付出，指导带教的多位教师的教学活动在市、区获奖。同时2012年指导遂昌县石练镇中心幼儿园老师的跟岗实践活动中，得到实践老师的一致好评。

在她的努力下，幼儿园教科研工作得到稳步发展，教师的科研意识和科研能力都有所提高，各类教科研获奖在全区幼儿园中名列前茅：集团教科室被评为杭州市第四批中小学、幼儿园示范教科室；幼儿园《健康·生活》特色品牌在2017杭州市区特级幼儿园品牌活动中进行展示，获得一致好评；每学年教师的论文撰写率都达到100%，从2015年11篇论文获奖，到2016年15篇论文获奖，再到2017学年21篇；从2015年1个市级课题，5个区级课题，到2016年1个省级课题、1个市级课题、8个区级课题，再到2017年3个市级课题、11个区级课题。课题立项数逐年增加、立项级别逐步提高，课题成果的获奖率也呈现出上升趋势。

【静待花开，因为理解】

感谢妈妈的身份，让她对于幼儿教育会有另一种角度的思考。她总是以“我想让我的孩子上怎么样的幼儿园？”“我想让我的孩子与怎样的老师相处？”的视角去重新审视自己所在的幼儿园、自己与孩子相处的教育行为。她爱看孩子们的笑脸，她把自己打造成一个充满阳光、热情的“孩子王”，带着“静听花开的声音”的教育理念，用爱倾听每一个孩子心底的声音，用心去教育每一个孩子，呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步！她总在不停地寻找孩子们身上的闪光点，并将闪光点放大，用“放大镜”去找他们的点滴进步和微小变化。对于班级里那些小淘气，她都能耐心、细致的进行引导，以真诚、热爱和关怀的态度去与他们相处，关心和帮助他们，不带任何偏见地对待每个幼儿，做到一视同仁。当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是她最大的快乐。

小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到对她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。有一次她们班碰到孩子集体发烧39度几，连她自己也发烧了，在这样的情况下，她不顾自己身体每天坚持发短信、打电话了解孩子情况，及时和家长沟通做好追踪记录，安抚家长情绪，最终她全身心的付出得到了家长的理解和支持。她对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对她的爱，也赢得了家长的信任。家长们纷纷表示：“把孩子放在吴老师班里，我们放心!”

【廉洁从教，因为初心】

“学高为师，身正为范”，因为对教育的初心，吴老师始终坚守内心的道德，洁身自好，廉洁奉公，清清白白做人，踏踏实实做事。从教18年来，尽管天天与孩子们打交道，为孩子做了很多事情，但她从未接受学家长的吃请，她从不索取、收受家长任何礼金，也从未要求家长为己办私事，；她淡泊名利，不向组织上提出任何个人利益要求，总是默默无闻、兢兢业业地工作。她为地震灾区、贫困地区同胞捐款捐物，为患病孩子和学生志愿者活动捐款，不图回报。她以实际行动潜移默化的去影响孩子与家长。

这18年来，她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用我的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐!吴老师已经是孩子们和家长心中的优秀教师。