幼儿园之间的交流观摩也是一种提升学习、开拓视野的重要方式。为促进工作室学员之间的学习沟通、拓展教育视野，2024年5月14日，宋芳、朱婷婷、叶玲微运河名师工作室的全体老师共赴杭州师范大学附属仓前实验幼儿园开展研修活动。

聆听课程 开拓视野

专题分享：《幼儿园园本课程建设的思与行》

杭州市余杭区仓前云帆幼儿园成立于2022年，前身为1997年创办的余杭区仓前中心幼儿园，幼儿园自2011年挂牌杭州师范大学附属仓前实验幼儿园以来，始终围绕“发现儿童，解放儿童”的办园理念，以“爱心、责任、进取、智慧”为队伍建设培养核心，力求“让每个孩子绽放天性，自然生长；让每位教师追求卓越，放飞梦想”，构建有生命力的课程，倾力打造面向未来、涵容传统与现代元素的高品质幼儿园。

仓前云帆幼儿园夏琴园长以专题讲座《幼儿园园本课程建设的思与行》进行分享，从顶层设计、课程架构、课程理念、课程资源和课程评价等方面全方位阐述了园本课程“九十九种想象”的构建历程。九十九种想象的园本化实践，是在挖掘地域资源、梳理本班幼儿已有经验、基于幼儿兴趣而开展的，是立足于本园儿童发展的需求和文化的传承，围绕“发现儿童 解放儿童”的办园理念，培养适应未来的创想宝贝而架构的。

课程案例：《神舟项目课程-冲天小火箭》

紧接着，云帆幼儿园的郑涛老师为大家分享了课程故事《冲天小火箭》，这是源于班级幼儿在参与幼儿园第九届“未来科技节”活动期间，对航天器尤其是火简发射产生了浓厚的兴趣和制作愿望。在计划和制作火箭升空的过程中，孩子们以兴趣为源，不断创想，逐步实现自制火箭发射项目。整个项目围绕亲子调查、小组讨论、探究操作不断深入。不仅满足了幼儿的学习兴趣，幼儿对火箭升空的现象和原理力法有了进一步认识；还在大胆猜想，不断验证的过程中，初步探索力和物体运动的关系，提高了幼儿的科学探究、语言和合作交往能力，陶冶了幼儿的情操，更促进了幼儿学习品质和综合素质的全面发展。

现场观摩 沙构游戏

下午的活动在云帆幼儿园陈晓洁老师的讲座：《从“看见”到“看懂” ——让幼儿在游戏中的评价可视化》分享中展开。陈老师深入阐述了如何通过观察和评价使幼儿的游戏活动更加富有教育意义，并将这些评价以可视化的方式呈现，以增强教育的互动性和效果，一个个生动的例子引发工作室老师不断思考。

紧接着，工作室成员前往沙沟活动现场进行了观摩，近距离观摩沙构游戏开展想象游戏的样态。活动现场以幼儿的经验和兴趣为基础，让幼儿自主决定游戏内容、寻找合作伙伴、制作游戏计划，通过高质量的师幼互动培育幼儿想象力，在想象力落地的过程中提升幼儿创造力。

参观环境 拓展思路

课程追随儿童的兴趣，环境支持儿童的学习。下午，在夏琴园长的带领下，工作室的成员们现场参观了云帆幼儿园的整体园所环境，观摩、聆听、学习了在“九十九种想象”园本课程背景下云帆幼儿园的老师们如何通过环境支持儿童的学习，工作室老师们感受到了云帆幼儿园对幼儿园课程建设及环境创设的创新举措，从户外环境到室内，从教室到区角……每一处环境的布置都是“别有用心”。幼儿园的环境体现了无处不教育，处处有教育的痕迹，放飞孩子想象的翅膀，呈现出一切以幼儿为本，发现儿童，解放儿童的办园理念。为工作室各位老师在自己的日常工作中如何积极、有效地以幼儿为本进行环境创设提供了极好的经验和模式。

每一次相遇都是一次经验和智慧交融的旅程。为期一天的深度交流、沉浸观摩，为工作室的全体成员搭建了一个开拓视野的平台。借他山之石、启学习智慧，学无止境、研无止境，相信在本次工作室活动中，每位老师都学有所思、学有所获，一路前行，一路繁花！

   撰稿：朱婷婷

   摄影：朱婷婷

   审核：朱婷婷

                                                  日期：2024年5月14日