1.教师风韵

傅伟娣,中共党员,杭州市行知中学数学组教研组长,杭州市优秀教师,区十佳教师,区十佳班主任,区优秀党员,区学科带头人。多篇论文在市区获奖,在市区举行的教师基本功比赛中也多次获奖。

2.充满“爱”的“温度的课堂”

苏联教育学家马卡连柯说过:“没有爱,便没有教育。”教育是爱的事业,教师的爱与众不同,因为师爱是理智和心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。

当上老师以后,这成为了我行为的准则。在学生越临近中考,他们就会显得越浮躁、越不安,因此,我虽为科任老师,但此时的我就会经常往教室里跑,去陪伴他们,去和他们聊天谈心,去给他们答疑解惑,让他们有自信,能继续安心于最后的中考冲刺。

在疫情期间,我认真研究线上教育方式方法,选择最适合于学生的方式进行线上教学和线上辅导。回校后,我总结线上教学的优缺点,把其优点继续应用于线下。我们的同学似乎也很喜欢这种线下教学和答疑,线上有微课辅助的模式。这一切都归结于“爱”,而“爱”生成了我的“温度课堂”。

3.学生眼中——尽善尽美

冰心说:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。爱是教育的核心,也是教学的契机。

因此,从当教师的第一天起,傅老师就树立了一个信念:用心上好每节课。只要一进课堂,所有的私心杂念会全部抛在外面,脑海里只留下学生,她会根据课堂的内容,听课的对象,上课的时间,采用不同的教学方式。如启发式,探讨式,合作研究式等。

傅老师的数学课是有温度的课堂。疫情期间,每一天准时的直播课,来自傅老师的精心准备。虽然不及面对面的课堂,但通过声音,我们能感受到数学的温度。一道题,一张图,一个答案,对于傅老师来说,她想要讲的并不只这些,利用不同的方法和模型解题,才是她的风格。讲一类题,傅老师更重视的是方法,不断练习,总结方法,再一次遇到同类题时,就不会出错。数学课的余温常常能伴随我们一天,数学题的小世界,我们与傅老师一起探索。

———金子欣
傅老师的课堂生动有趣,内容充实,循循善诱,思路严谨。她的课堂重点突出,层次分明,若同学们心存疑惑她会耐心解答,而遇到思考题时会让同学们在课后利用充足时间思考,再去与她讨论。独特的小组上课方式让每位同学体会到团队合作精神,极大提高了合作与交际能力。傅老师的课堂还极其注重培养思维能力,让同学们在学的开心的同时也得到了思维的升华。

———王慕炅

4.家长眼中——尽心尽力

傅老师在教学互动中尽量照顾全面,鼓励孩子们积极参与互动,发表自己的想法,让学生知道老师一直在关注着他,让每一个学生收到尊重与重视。傅老师的数学专业水平高,且知识广泛,教会了不少孩子做学问与做人。

傅老师是一位非常负责任的老师,学术功底扎实。在她的课堂上,每一位孩子都能做到非常专注。傅老师会关注每一位孩子的学习情况,及时与家长沟通,为孩子未来的学习道路出谋划策,是孩子和家长眼中的良师益友。

———王慕炅妈妈

我眼中的傅老师有着过硬的数学教学素养,她有着多年的教学经验,很了解如何因材施教,我的孩子在他的教学下,数学基本功扎实,对数学有着很大的兴趣。她有着极强的责任心,让我很放心把孩子交给她,傅老师爱岗敬业、认真负责,在学习上帮助了我孩子很多,她经常与我沟通交流,让我更好的了解我孩子在学校的情况。傅老师还有着丰富的教学实践,在教授知识之余,还教会我孩子很多成人的道理,帮助我孩子养成了好的学习习惯。孩子的进步,傅老师付出了很大的心血,也离不开付老师的耐心、爱心、关心。

———梁余路妈妈

5.同事眼中——尽职尽责

在20多年的教学中,傅伟娣老师不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。傅老师认为,作为教师,把课上好是义不容辞的责任和义务.是赢得学生幸福和尊重的首要条件。

傅老师治学严谨,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人,注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛活跃。她总是根据课程知识结构的特点,突出重点,层次分明。上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生充分掌握知识。此外,傅老师善于听取和收集学生的意见和反馈信息,并做到因材施教,有的放矢。总之傅老师是一个不可多得的好教师。

———颜慧慧

傅老师是我们的学科带头人,我们组的教研组长,数学学科的领路人。她对待生活积极乐观,对待工作她认真努力,对待年轻教师的培养尽心尽力,对待学生关爱有加;她善于思考,拥有独特的教学管理方法,她的课堂充满魔力,每个同学在她的引领和启发下都会碰撞出智慧的火花,都能收获成功的喜悦。课后傅老师对学生更是悉心指导和关怀,很多时候都是利用自己的休息时间为学生单独辅导;她善于和家长沟通,得到家长的认可和支持。这样的老师,学生家长怎能不喜欢?

———裘卓琳