1.教师风韵

傅伟娣，中共党员，杭州市行知中学数学组教研组长，杭州市优秀教师，区十佳教师，区十佳班主任，区优秀党员，区学科带头人。多篇论文在市区获奖，在市区举行的教师基本功比赛中也多次获奖。

2.充满“爱”的“温度的课堂”

苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。

当上老师以后，这成为了我行为的准则。在学生越临近中考，他们就会显得越浮躁、越不安，因此，我虽为科任老师，但此时的我就会经常往教室里跑，去陪伴他们，去和他们聊天谈心，去给他们答疑解惑，让他们有自信，能继续安心于最后的中考冲刺。

在疫情期间，我认真研究线上教育方式方法，选择最适合于学生的方式进行线上教学和线上辅导。回校后，我总结线上教学的优缺点，把其优点继续应用于线下。我们的同学似乎也很喜欢这种线下教学和答疑，线上有微课辅助的模式。这一切都归结于“爱”，而“爱”生成了我的“温度课堂”。

3.学生眼中——尽善尽美

冰心说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。爱是教育的核心，也是教学的契机。

因此，从当教师的第一天起，傅老师就树立了一个信念：用心上好每节课。只要一进课堂，所有的私心杂念会全部抛在外面，脑海里只留下学生，她会根据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采用不同的教学方式。如启发式，探讨式，合作研究式等。

傅老师的数学课是有温度的课堂。疫情期间，每一天准时的直播课，来自傅老师的精心准备。虽然不及面对面的课堂，但通过声音，我们能感受到数学的温度。一道题，一张图，一个答案，对于傅老师来说，她想要讲的并不只这些，利用不同的方法和模型解题，才是她的风格。讲一类题，傅老师更重视的是方法，不断练习，总结方法，再一次遇到同类题时，就不会出错。数学课的余温常常能伴随我们一天，数学题的小世界，我们与傅老师一起探索。

———金子欣
傅老师的课堂生动有趣，内容充实，循循善诱，思路严谨。她的课堂重点突出，层次分明，若同学们心存疑惑她会耐心解答，而遇到思考题时会让同学们在课后利用充足时间思考，再去与她讨论。独特的小组上课方式让每位同学体会到团队合作精神，极大提高了合作与交际能力。傅老师的课堂还极其注重培养思维能力，让同学们在学的开心的同时也得到了思维的升华。

———王慕炅

4.家长眼中——尽心尽力

傅老师在教学互动中尽量照顾全面，鼓励孩子们积极参与互动，发表自己的想法，让学生知道老师一直在关注着他，让每一个学生收到尊重与重视。傅老师的数学专业水平高，且知识广泛，教会了不少孩子做学问与做人。

傅老师是一位非常负责任的老师，学术功底扎实。在她的课堂上，每一位孩子都能做到非常专注。傅老师会关注每一位孩子的学习情况，及时与家长沟通，为孩子未来的学习道路出谋划策，是孩子和家长眼中的良师益友。

———王慕炅妈妈

我眼中的傅老师有着过硬的数学教学素养，她有着多年的教学经验，很了解如何因材施教，我的孩子在他的教学下，数学基本功扎实，对数学有着很大的兴趣。她有着极强的责任心，让我很放心把孩子交给她，傅老师爱岗敬业、认真负责，在学习上帮助了我孩子很多，她经常与我沟通交流，让我更好的了解我孩子在学校的情况。傅老师还有着丰富的教学实践，在教授知识之余，还教会我孩子很多成人的道理，帮助我孩子养成了好的学习习惯。孩子的进步，傅老师付出了很大的心血，也离不开付老师的耐心、爱心、关心。

———梁余路妈妈

5.同事眼中——尽职尽责

在20多年的教学中，傅伟娣老师不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。傅老师认为，作为教师,把课上好是义不容辞的责任和义务.是赢得学生幸福和尊重的首要条件。

傅老师治学严谨，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人，注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛活跃。她总是根据课程知识结构的特点，突出重点，层次分明。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生充分掌握知识。此外，傅老师善于听取和收集学生的意见和反馈信息，并做到因材施教，有的放矢。总之傅老师是一个不可多得的好教师。

———颜慧慧

傅老师是我们的学科带头人，我们组的教研组长，数学学科的领路人。她对待生活积极乐观，对待工作她认真努力，对待年轻教师的培养尽心尽力，对待学生关爱有加；她善于思考，拥有独特的教学管理方法，她的课堂充满魔力，每个同学在她的引领和启发下都会碰撞出智慧的火花，都能收获成功的喜悦。课后傅老师对学生更是悉心指导和关怀，很多时候都是利用自己的休息时间为学生单独辅导；她善于和家长沟通，得到家长的认可和支持。这样的老师，学生家长怎能不喜欢？

———裘卓琳