11月19日，杭州市行知中学迎来了一场别开生面的教学盛宴。这一天，学校社会教研组与浙江省中小学教师专业发展培训班的各位老师携手，共同观摩了两堂精彩的项目式学习公开课，并聆听了一场关于初中历史项目式学习课堂实践的专题讲座。此次活动不仅是一次教学交流的盛会，更是对初中历史与社会教学创新路径的一次深度探索。

上午8点50分许，随着铃声的响起，陈滢颖老师的《丝绸之路的开通与经营西域》公开课正式拉开帷幕。陈老师以丝绸之路这一历史主题为核心，巧妙地将学生们带入了一个跨越时空的历史画卷。她通过四个项目任务的设置，引导学生们深入了解丝绸之路的起源、发展及其对世界文明交流的重要贡献。课堂上，学生们分组合作，有的负责搜集资料，有的负责展示，还有的负责模拟贸易交流，整个课堂氛围热烈而有序。不仅加深了对历史知识的理解，还锻炼了团队协作和问题解决能力。

课间之余，黄洁老师为与会者带来了一场题为《初中历史项目式学习的课堂实践》的专题讲座。黄老师结合自己多年的教学实践和研究成果，详细阐述了项目式学习在初中历史教学中的应用策略、实施步骤和注意事项。她指出，项目式学习能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的批判性思维和创新能力，是初中历史教学的一种有效方式。同时，黄老师也分享了自己在实施项目式学习过程中遇到的挑战和应对策略，为与会教师提供了宝贵的经验和启示。

程峰老师的《美国内战》公开课同样令人印象深刻。程老师以美国内战为背景，通过丰富的史料和生动的讲解，将学生们带入到了那个风起云涌的时代。他引导学生们从多个角度、多个层次去分析战争爆发的背景、原因和影响，鼓励他们提出自己的见解和疑问。在课堂上，学生们积极参与讨论，勇于发表自己的观点，展现出了良好的批判性思维和创新能力。程老师还巧妙地运用了角色扮演等教学方法，让学生们更加深刻地理解了历史的意义和价值。

整个活动过程中，浙江省中小学教师专业发展培训班的老师们给予了高度评价。他们认为，杭州市行知中学社会教研组在项目式学习方面做出了积极的探索和尝试，取得了显著的成果。专家们还与教师们进行了深入的交流和探讨，就如何进一步优化项目设计、提高教学效果等问题提出了宝贵的意见和建议。

此次观摩活动不仅为行知中学社会教研组提供了一个展示和交流的平台，也为初中历史教学的改革和创新注入了新的活力和动力。未来，学校将继续深化项目式学习实践，探索更多符合学生发展需求的教学模式和方法，努力培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

摄影：王传合

撰稿：王传合

审核：黄 洁