新课程改革的深入实施，也对英语教学提出了更高的要求，需要教师在教学理念、教学方法和教学手段等方面进行不断创新和提升。在这样的背景下，方虹运河特级名师工作室联合丁昱运河名师工作室举办专家进校引领的开课活动。12月4日，英语组丁昱名师工作室的丁昱老师，为学生们带来了语法课——《现在完成进行时》。丁老师以其深厚的教学功底和生动的教学风格，将这一复杂时态讲解得深入浅出。课堂上，丁老师通过丰富的实例，帮助学生们理解了现在完成进行时的构成、用法及与其他时态的区别。此次英语组活动邀请到了杭州市英语教研大组组长汪向华老师莅临指导。

第二部分：教学内容介绍

丁老师的课堂首先由一首学生熟悉的歌曲Way back into love导入，让学生总结出现在完成进行时的基本结构。接着通过创设真实生活场景分析了现在完成进行时常用的时间状语和使用条件。通过场景比对分析了现在完成进行时和现在完成时的区别，最后通过课文中的句子让学生总结出了现在完成进行时体现的人物精神和情感色彩。课堂的最后，丁老师通过句型练习对这堂课的所学知识进行总结，形成教学环节的闭环。

第三部分：专家+教研组成员点评

这节语法课教学目标明确，旨在让学生掌握现在完成进行时与现在完成时的区别，并能在实际写作中恰当运用。课程通过歌曲、视频、图片和小组讨论等多种互动方式，激发学生的学习兴趣，提高参与度。教学内容由浅入深，从结构分析到实际应用，逐步引导学生理解和掌握语法规则。教学过程中，教师巧妙地将语法教学与单元主题“逆境与勇气”相结合，不仅教授语言知识，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过读后续写任务，学生能够将所学语法知识应用于实际语境中，提高语言运用能力。建议课程设计中可以进一步明确每个任务的具体操作步骤和预期成果，以便学生更清晰地理解学习目标。总体来说，这是一节设计精心、内容丰富的语法课。

---张萌

在评课环节，汪向华老师对丁昱老师的课进行了精彩的点评，首先肯定了丁老师的设计，通过丰富的例句和生动的实例，帮助学生理解并掌握了这一时态的用法。同时，丁老师还区分了现在完成进行时和现在完成时的不同，加深了学生对时态的理解。丁老师采用了问答、小组讨论、造句练习等互动环节，激发学生的学习兴趣和进行及时巩固。这些教学方法不仅有助于巩固学生的基础知识，还能提高他们的语言运用能力和思维能力。在这堂课上，老师营造了一个积极、活跃的课堂氛围，消除了学生的紧张情绪，同时，老师还及时给予了学生肯定和鼓励，增强了他们的自信心和学习动力。同时汪老师也提出了改进建议，设计的练习可以有更多的选项答案，不是一定要用have been doing，汪老师指出要站在学生角度去思考去设计，要基于学生的已知，让学生有习得感。

汪向华老师还为工作室教师们带来了一场主题为《从2024年首考情况谈2025年首考的备考》的微讲座。讲座中，汪老师结合2024年英语首考的考生答题情况，分享了在改卷和教学实践中的经验和心得。教师们听得津津有味，不时与专家进行互动交流，现场气氛热烈而融洽。

这次活动通过专家的指导和帮助，提升了英语教学水平，加强了校际交流，促进校际之间的经验分享和资源共享。

图/文：工作室成员