一季山水，一春色；
一程年华，一欢喜。
一颗追梦的心，
一群追梦的人，
一分收获，一份成长，
时光流转，岁月葳蕤。
2025年1月8日，寒冬料峭，这里风景独好。由杭州市科研标兵汪晔老师领衔的市、区两级工作室成员来到杭州市文澜幼儿园，开展了杭州市科研标兵汪晔工作室结业及区汪晔科研工作室研讨活动。
科研经验分享
第一位是来自文澜小学赵妮老师，赵老师围绕“科研之路，道阻且长”展开，立足自己的科研成长之路，从第一篇教师论文的“模仿学习”、第一个教师小课题的“惊喜”开始，总结出“科研=（文献阅读+模仿+思考）乘以循环”模式，慢慢获得自己的科研获得感。第二位是来自上世外的刘晨露老师，刘老师围绕“从设计思维看科研”展开，立足于自己的小学英语学科实践设计，从原设计阶段、验设计阶段、再设计阶段详细展开，一次次地优化调整。
学员优秀经验分享
设计学习案例分享
接下来由四位老师进行设计学习活动方案的分享。第一位是来自文澜幼儿园的施语老师，以新年庙会为例谈设计学习在项目活动中的融合。春蕾中学的周阳老师以双十一购物攻略为例，运用函数模型，解释不同商品的优惠力度，提出了优化的几个方向。来自省教科院附小的李青老师围绕“基于产品设计的中华传统文化”展开，以统编教材综合性学习单元为例，进行“问题、设计、实践、验证、迭代”流程分析。来自文澜实验的项晓敏老师，谈基于“烙饼问题”的设计学习，以广角单元《烙饼问题》为例，使学生对于方案不断优化、调整与反思，对一般化的设计流程有进一步的理解与思考。
设计学习优秀案例分享
学员分享结束之后，汪晔导师很走心地总结，科研的成就感来自于当你的设想变成现实。只有经历不断地思考、反思、修改，在一次次实践中积累，才会有生动独特的研究。她指出，很欣喜地看到了设计学习的主要步骤在幼儿园、小学以及初中活动中实施，设计学习可以找到与幼儿园的能力培养点与中小学教材的链接点。
学员感言送祝福
最后是杭州市科研标兵汪晔工作室的结业仪式，由汪晔老师为市科研标兵颁发结业证书，工作室学员进行合影，市科研标兵学员代表讲话，道不完的感谢，话不完的情谊，成长没有终点，结业只是新的起点。无论聚散，只要大家不忘初心，步履铿锵，做有爱、有梦、有远方的科研教育人，筑梦之旅定会一路芬芳……结业典礼在热烈的掌声中圆满结束，工作室团队进行大合影，记录下这难忘的永恒的美好时光。
教育科研之路是一场盛宴，所幸的是有慷慨的团队一起互助成长。此次活动为设计学习研究赋能，为工作室成员们的科研成长注入了新的活力。且思且行，未来可期！
撰稿：杭州市文澜实验学校 何丽珍
摄影：杭州市花园幼儿园 翁青青
审核：杭州市拱墅区教育研究院 汪晔