阅读是支持教师成长的重要方式，也是教师专业能力发展的有力支柱。在2025年的新年伊始，拱墅区章孙龙运河名师工作室举行了1月读书活动，邀请所有工作室成员一同来到蓓蕾幼儿园小河园区展开活动。

在活动之前，工作室导师精心挑选了2本书籍，分别指向理论学习与社会生活的审视，章老师也向学员们做了具体说明“跨学科学习是当下的一种新理念、新思潮，虽然书中更多描述的中小学的实践案例，但是对我们幼儿园在进行主题或项目实践过程中也带有许多宝贵的借鉴意义；另一方面，当下是一个变幻莫测的时代，在这个时代有许许多多的新事物出现，同样也伴随着许多新问题、大问题的产生值得我们去关注，而书中与各领域名人的对谈也能够带给我们一些启示。”

学员们在拿到书籍之后都热情满满的打开新书，浏览目录选择自己喜欢的章节开始阅读。同时，也在现场与小伙伴们做了一些交流和讨论。并且，老师们也积极留下了自己阅读后的感受：

范老师：本次读书活动我看了《十三邀》中与西川的对话——《原来我想成圣，但后来发现自己是一个牛魔王》，非常喜欢这样充满自然的、野蛮的、富有生命力的标题，它吸引了我。西川说“保持对生活有所发现，这是一种独特的能力，还需要一个自由的心态”，在当下的社会，人如驴子一般蒙蔽双眼，只知道低头向前漫无目的的走，我们需要低头做事、抬头看人间，了解社会的变化，跟随社会的起伏共同呼吸，走有明确方向的路。当然了，我们也不用担心会走到错误的路，只要一直在行走，观察、发现着生活的独特，一定可以走到自己想去的地方。无需如悟空般艰难取经，但我愿自己如牛魔王般横冲直撞，发现自己的能量！

张老师：《十三邀》中对王小波的探讨无疑触及了许多读者内心深处对于自由、思考与生活意义的共鸣。王小波，这位以独特视角和幽默笔触著称的作家，其作品不仅富有哲理性，同时也充满了对人性深刻的理解与关怀。

阅读关于王小波的内容后，我深受启发。他强调个体独立思考的重要性，认为每个人都应该拥有自己的见解，不应随波逐流。这种思想在当今社会显得尤为珍贵，因为我们生活在一个信息爆炸的时代，外界的声音很容易淹没个人的声音。王小波的作品教会我们要保持清醒，勇敢地追求真实的自我，即使面对重重困难也不放弃探索真理的决心。

段老师：《跨学科主题教学》与我园目前实践的STEM教育理念不谋而合，或者说跨学科就是STEM的核心特征之一。书中谈到了“学科”的理解与实践，其实打破了我原有对于学科的一些“偏见”，幼儿教育中的五大领域与学科之间即存在区别也存在联系，并不是完全不容的两个概念。从学科走向领域，才能更好地去实践跨学科，更好地做到整合这件事情，也让我更好的明白说怎样从科学的视角进行跨学科，怎样用工程的眼光去整合。

一本书，一群人，共读共享，共言共思。

很高兴可以在这个学期的末尾，与一群同频的人一起在书中感悟智慧，也祝愿大家都能在新的一年各有成长、各有所获！

（工作室合影）

供稿：章孙龙运河名师工作室