教研有道，探索无涯。为进一步推进教学方式变革，打造以学科实践为核心的育人模式，建构核心素养导向的课堂新样态。2025年1月2日，高巍名师工作室的学员们齐聚一堂，围绕“学科实践”开展专题教学研修活动，有幸邀请到省特级教师、杭州市小学数学教研员平国强老师莅临指导。

王雪韵老师呈现的《角的初步认识》，本节课通过“找角、描角、画角、比角”这四个环节层层递进，从生活回归到数学本质，不断加深学生对角的本质属性的理解。课堂伊始，王老师以“猜猜图形”的激趣小游戏带领学生进入“寻角”之旅；又借用PPT将实物抽象成图形，一步步引导学生认识角的各部分名称；通过“制作角—比角—归纳”一系列的活动，促进学生空间观念的发展。

徐艺萌老师展示的是一节《平行与垂直》的概念课，整节课以分类为主线，引领学生主动参与学习，体会同一平面内两直线间的位置关系。上课之初，徐老师以“拍手操”的小游戏激趣引入，对图形进行分类，为接下来的教学做铺垫。紧接着，学生借助图形，通过观察、比较、分类，逐步揭示平行和垂直的定义。借用长、正方体帮助学生理解平行和垂直的前提是“同一平面内”，突破了本节课的重难点。

学其所长，研有所得。课后，老师们就两位老师的公开课进行评课议课，高巍副校长就附小目前“学科实践”的教学现状提出的自己的观点和疑惑。平老师对老师们的疑问对进行了细致的解答，提出可以分版块、分单元、任务式调整教学，让我们对“学科实践”的本质和操作也有了更深入的分析和认识。

随后，平老师对这两节课给予了高度肯定：关注学生，课堂环节都能让学生先去研究操作、再探索反思，后总结概括；注重实践，教师把问答式的线性课堂结构转变为学科实践性的结构；创新思维，学生的思维水平、思维深度、思维高度都有大幅度提升。同时平老师也提出了一些想法：充分展示学生前置性的学习材料；素材的选取应有重点、有取舍；放慢教学环节，给学生充分的活动时间。

一次教研，一次沉淀，只为遇见更好的自己。此次教研活动，不仅为教师们提供了一个交流学习、共同成长的平台，更为推动新课标理念在小学数学教学中的深入实施。老师们将在思索中加深了对“学科实践”的理解；在交流中，升华教育思想；在实践中，促进专业成长。

撰稿：宋庆庆

摄影：宋庆庆

审核：高 巍