探索命题变革 赋能学科发展

——记张永莲名师工作室活动暨大关中学教育集团历史、地理、道德与法治学科组中考试卷命题分析会

2月26日下午，张永莲名师工作室成员及杭州市大关中学教育集团全体社会组教师汇聚于董家校区科学馆会议室，开展关于2024年浙江省社会学科中考试卷的命题分析研讨活动。2024年浙江省初中学业水平考试社会试卷命题坚持依标命题，依循时代性、人文性、开放性、综合性的命题趋势，体现能力立意和素养立意导向，在试卷题型、分值、难度等方面都有较多变化，对此，全体老师都进行了深入分析和思考。

活动第一项，由名师工作室成员分享中考试题研究。

吴锦焕老师首先进行了试卷总体分析，然后摘选了与初二相关的试题进行了重点解读，最后从构建知识体系、能力训练策略、评价方式革新、关注热点追踪机制4个方面进行了教学反思，并细心梳理了中考可能涉及的初二核心考点；韩颖老师针对2024年省中考卷进行了教学思考，做了题为《指向核心素养的中考教学新样态》的发言。韩老师从问题审视、教学新样态和实践反思三个方面进行了阐述，并重点分析了指向核心素养的中考复习教学新样态：1、夯实基础综合运用提升学业质量；2、营造有效学习桩体，提高学习效率；3、分层推进学科素养，促进可持续发展；4、关注国情观察乡情，树立家国情怀。

贾珍艳老师对2024年浙江省中考卷进行了历史、地理、道德与法治三个学科分值的具体统计；地理学科占比20分，选择题主要通过地理工具的判读形式考查学生的读图能力和空间思维能力；中国古代史比重增大；法治教育分值占比很大，总的趋势来说，初一初二考查的内容及比重越来越大。贾珍艳老师又进一步分析了试卷特点：综合性，既有跨学科主题学习的题目，也有史论结合的题目；情境创设的多样性。针对这些特点，贾老师提出了系统复习、强化分析、关注时事、模拟训练的备考建议。

来燕利老师凭借深厚的理论功底提纲挈领站在课标的高度针对道德与法治部分从以下几方面进行了阐述：首先，来老师基于道德与法治学科的课程理念和课程性质分析了此次命题呈现出的三个特点:关注生活、关注实践体验；注重综合，引导融会贯通；价值引领，体现思想性和政治性；其次，来老师分析梳理了课程性质、课程理念、课程内容、学业质量和课程目标（学科素养、年段目标）、课程实施之间的逻辑关系；最后，来老师从导学、导教、导评三个角度进行了命题价值分析，并基于学科实践的教学案例提出相关的教学建议，使大家明晰了研究方向，受益匪浅。

活动第二项，由名师工作室导师张永莲校长对命题研讨进行点拨、总结。

张校对老师们的发言予以肯定，并进一步强调了要重视学科实践这一新的教学和命题趋势，指出学科实践是当下深化基础教育改革与发展的主要抓手。张校鼓励老师们克服困难，积极研究新教材和新课标，努力提升自己积极迎接新的挑战，在教学中实现从知识本位到素养本位，实现学科育人和实践育人的统一。

文字：于碧宁

图片：於果、吴锦焕