教之美，在于钻研与提质。为进一步实现优质资源共享，切实提高工作室成员的教学教研水平，黄慧运河名师工作室全体成员齐聚浙江省教育科学研究院附属小学开展了“小学英语对话教学”研讨活动。本次活动邀请杭州市学军小学金菲飞老师莅临指导。

课堂教学展风采

第一节课由郑凌琪老师执教四年级下册《Unit2 What time is it? A Let’s talk》一课。郑老师以主人公John为主线，从John’s day引入，将本堂课的教学内容进行对比和串联，进而引出本节课的主题意义：Different places, different time, different things。最后，结合教材主情景图部分提供的世界各地不同时间人们做不同的事情，设计拓展活动，让学生在对话创编中运用句型What time is it ? It’s … 以及It’s time for/to … 来描述某时间段该做的事情，提升学生综合运用语言知识的能力。

第二节课由孙久艳老师执教三年级下册《Unit2 Expressing yourself A Let’s talk》一课。孙老师围绕How do you describe things?这个话题，进行了多样化多渠道的听力和对话练习，不断推进本节课的主题意义：I love my pet。她关联学生的生活经验创设语境，教学过程由Mike’s dog到Zhang Peng describes Mike’s dog再到describe your own pet，让学生在角色扮演、创编对话中开展学习，层层递进，引导学生持续性地思考和表达。

评课议课促成长

课后，杭州市学军小学金菲飞老师对两堂对话课进行了细致入微的点评。金老师对两位授课老师的教学水平给予了肯定和赞赏。同时，她也提出了一些宝贵的建议：突出英语学科育人功能，以主题为主线，以问题为引导，构建单元整体教学；注重语篇的深度分析，尊重文化差异，关注学生核心素养的培养；强度课堂的生成性，相信学生的能力，放手让学生去主动生成课堂。

最后，黄慧老师总结发言。她认为，金老师深刻而富有洞察力的点评为大家指明了方向。黄老师从“基于学情，优化情境；基于内容，巧用资源；基于目标，设计活动”这三个角度，强调教师在日常教学中，要充分落实课标要求，巧用活动资源，践行学科育人。

“教”以潜心，“研”以致远。此次活动给工作室成员们搭建了一个交流与探讨的平台，让我们携手并进，齐思共研，聚焦主题意义，深耕对话教学，用创新的理念点亮学生的心灵之光！

撰稿：郑凌琪

摄影：工作室成员

审核：黄慧