青蓝搭档是师徒搭档共同研究、探讨教育教学的有机形式，旨在提升年轻教师的教学组织能力，发挥骨干教师的引领、示范作用，提升教师的整体素质。为了让新教师更有效快速地成长，让师徒结对更加有实质性的成效，本学期本园的青蓝搭档改变了传统的师徒结对模式，尝试实行研修“F4”的四人研修组，分为游戏组和信息组。四人组成员由骨干教师+发展层教师+新教师组成，按照自愿组合和园区调配的原则进行结对，每月定期开展研修。

通过一学期的分层结对，教师们按照不同的组别进行研修，主要包括：游戏组的“低预设”游戏案例研修，信息组的电子白板教学。1月11日，园区通过评比筛选出最有代表性和教研意义的教研团队，并在园区进行了公开展示和研讨。

一、游戏组案例展示

首先，由大关园区青蓝搭档游戏组带来了游戏案例：“小小医院的启示”，团队成员：章琳、张琦、夏念鑫、姜芳新。夏老师通过背景描述、观察目的、观察过程、游戏思考、反思调整五个方面对低预设游戏进行了系统的分析与概括，彰显团队智慧。在讲述中，夏老师充分肯定了生活经验在低预设游戏中的重要作用，并发现材料的替代促进幼儿游戏的想象创举。同时鼓励教师在低预设游戏中合理更新材料，为幼儿的游戏回顾和经验分享创造可能。

接着是来自北软园区青蓝搭档游戏组分享的游戏案例：“中班碉堡战争游戏”，团队成员：费春梅、余萍、徐莉、张晶。由余萍老师作为团队代表阐述案例。在研修案例中，该团队细致的将游戏过程逐一划分成4大阶段，案例分析深入幼儿游戏，通过幼儿言语和游戏构想分析幼儿游戏行为，体验幼儿游戏情节。在游戏中他们发现材料的多样性提升了幼儿的问题解决能力，激发幼儿探索欲望，同时幼儿的交往能力和学习品质也有了相应的提高。余老师也同样提出了游戏思考与展望，旨在引导老师在游戏中更善于观察、善于交流、善于总结。

相信通过以上两位老师团队研修游戏案例的分享，教师在今后游戏观察与思考将会更深入、更有效。

二、信息组教学展示

紧接着大关园区青蓝搭档信息组带来的大班数学活动“有趣的测量”，团队成员：马春艳、宋蕴菲和贺芳明。执教人贺老师在活动中运用电子白板技术，克服了现实教学中的教学材料瓶颈，利用多元化信息技术提升幼儿对测量的理解，提升幼儿对测量的操作兴趣。马春艳老师在课后阐述了团队研修历程和教学设计思路，让每位老师更真切的了解和认识到研修过程，并与在座教师针对教学活动设计与操作环节进行了深入的探讨，每位教师都受益匪浅。

最后是由北软园区青蓝搭档信息组带来小班语言《找朋友》的白板教学展示，团队成员：钟岚、俞燕芬、裴耕尘、胡晓勇、楼丹。执教人俞老师在活动中运用白板中的涂鸦笔涂抹、拖拉、隐藏等技术帮助幼儿在互动中学习简单的方位词和句式，在教学活动中促进幼儿与白板的互动，活动后俞老师和钟老师也进行了简单的研修过程介绍，与在座教师共同分享和研讨研修内容。

在我园的青蓝搭档分层教研中，我们不断追求 “青出于蓝而胜于蓝”的效果，在共同研修中，有目的有针对性的引导教师学会学习、学会反思、学会选择、学会合作、学会面对多样化和新科技、新挑战。在分层教研中，不同的教研理解和教研智慧的碰撞激起的是教学最美的浪花。相信通过本学期的分层教研活动，每一位老师都会从中汲取精华，做个有智慧，有思想的教师！