幸福中国娃——中班特色主题活动

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发布日期:2020-08-28

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幸福中国娃
——中班特色主题活动

设计者：谢幸保

资源分析

红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结……营造了一个红红的年，热闹的节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿感知社会意义和生活智慧的源泉。活动开展的意图是帮助幼儿整理过年的经验，更具体、更深入的感知、理解中国的传统年文化，凸显红彤彤的热烈氛围和吉祥喜庆的民俗意义，体验生活在新时代的幸福与喜悦。我们的活动丰富多彩，有机结合了幼儿园做做玩玩特色，使活动不仅体现在日常的教学活动中，更多的融于环境与日常生活中，很好的显现了红红的年味。让我们一起引领幼儿通过系列活动来领略我们的传统年文化，感受我是幸福中国娃的自豪。

目标设计

1．欣赏新年吉祥物的色彩、图案，了解各种新年吉祥物的特点和寓意。

2．感受浓郁的新年氛围，感知红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。

3. 知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列顺序。

4．知道十二生肖是中国特有的民俗文化。

5．知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。

6．知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵节的习俗。

7．学说祝福语，表达对同伴亲人的祝愿。

8. 能用多材料多方法制作年俗有关的手工作品，体验过新年的幸福与快乐。

内容架构（一）

活动名称	活动目标
新年	1.倾听故事，理解角色行为转变经过与动因。 2.阅读画面丰富细节，了解过年的民俗风情。
今年什么年	1.知道今年什么年，初步了解十二生肖排列顺序 2.知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。
新年带着幸福来	1.感受歌曲中欢乐喜庆的情绪。 2.随着音乐，大胆用肢体动作表达自己愉快心情
红彤彤的年	1.体味红色象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。 2.感受乐曲欢快、喜庆气氛，能跟随音乐表达过年时的欢乐心情。
过年好口福	1.了解“口彩”，感受其中蕴含的美好愿望。 2.回忆与分享过年的丰富食物。
团团圆圆年夜饭	1.学习画各种菜肴，表现年夜饭的丰盛。 2.自主添画餐具，表现热闹的年夜饭场景。
新年吉祥物	1.欣赏新年吉祥物色彩、图案、感受浓郁的新年气氛。 2.了解各种新年吉祥物的特点和寓意。
福气糕	1.理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。 2.倾听故事，学说祝福语。
恭喜恭喜	1.学唱歌曲，能随着歌曲节奏做动作。 2.体验互相祝福所带来的幸福与快乐。
挂彩灯	1.学习按ABA的模式排列，并能将自己排列的模式表达清楚。 2.在已排列的物体中找出规律接着排。
中华龙	1.知道龙是中国文化中的象征形象。 2.学习将纸盘装饰有规律的黏贴龙鳞。
幸福七彩泡	1.观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。 2.体验与同伴互送幸福的快乐。
元宵乐	1.知道元宵节是中国传统节日，了解元宵习俗。 2.学习搓元宵，体验劳动的喜悦。

内容架构（二）

活动名称	活动目标
年兽来了	1.练习往返跑，巩固跑步的正确姿势。 2.能根据信号迅速行动。
幸福锣鼓送红包	1.感受锣鼓游戏的欢乐气氛，体会获得红包的惊喜。 2.按照锣鼓声做传递游戏，大方的在集体面前表演节目。
送你好运气	1.感受玩红气球的欢快气氛。 2.练习抛接气球，不让气球掉下来。
欢乐的龙	1.知道舞龙是欢庆新年的民间习俗。 2.体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。
红色冲刺	1.练习快跑，巩固跑步的正确姿势。 2.能根据不同颜色的信号做跑、跳、爬等相应动作。

内容架构（三）

版块	内容
新年吉祥物	张贴有关中国结、年画、福字、灯笼、窗花等与中国年俗有关的吉祥物，让幼儿在看看说说中了解各种新年吉祥物的特点和寓意，创设浓郁的新年气氛。
猜猜我的一家属什么生肖	张贴十二生肖图片，请幼儿说说自己是属什么生肖的？自己的家人是属什么生肖的？比一比我们班属哪种生肖的最多，进行统计。
幸福送红包	将自制的红包以及对同伴或者家人的新年祝福图画呈现在这个版块中，体验新年送祝福的传统民俗。
我们来舞龙	师生一起扮演龙头、龙珠、龙身、龙尾，举着舞龙道具玩舞龙的游戏，在游戏中知道舞龙是欢庆新年的民间习俗。
送你好运气	师生合作轮流用手拍打红色气球不让它掉落或者相互传递红色气球的游戏，来感受过新年互相送好运的年俗。
彩灯串串挂	师生一起将制作的纸盘灯饰展示在情景性主题墙中，凸显中国娃红红火火过大年的幸福心情。

组织实施

我们的环境通过悬挂红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结等吉祥物，给幼儿营造一个身临其境的过年氛围，以调动幼儿参与此主题活动的积极性。我们的活动创设了一块红火的主题墙，将喜气的中国娃、各种悬挂的灯饰等一些过年的元素融入到情景式的主题各版块中，主题的内容有预设的《新年吉祥物》，也有生成的《彩灯串串挂》、《幸福送红包》、《猜猜我的一家属什么生肖》，还有游戏中好玩的《我们来舞龙》、《送你好运气》等等，通过师幼间的交流以及幼儿自主学习的领悟，很好的让幼儿了解了现实生活的过年民俗，增强幼儿对民族的认同感和归属感。我们的区域：结合主题我们在各区域的材料投放中也都相应的融入了与年有关的操作性材料，如语言区的民俗图片和故事书的分享；探索区的十二生肖排序图片；音乐区的喜庆服饰和自制的道具；美工区的剪窗花、自制红包、灯饰；建构区的烟花图片、各种插塑；除此之外，我们还在自主性游戏中新增了一些有趣的和过年的有关的情节，这些情节是师生共同商议出来的，如“城西银泰”，“宝贝之家”“幸福小吃店”等，丰富有趣的游戏情节能帮助幼儿丰富过年的经验，了解中国特有的民俗文化。

通过这样的主题活动，使幼儿不仅丰富了知识经验，体验到了中国传统习俗，感知到了传统文化的丰富内涵，同时也激发了幼儿身为中国娃我是幸福娃的自豪情感。

亮点分享

《幸福中国娃》主题全景

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